近年来，关于中国高等教育的发展战略，吉林大学的地位问题备受争议，其中985和211两个称号更是成为了人们关注的焦点。985高校代表了中国一流大学的标志，211高校则代表了中国重点大学的地位。吉林大学在这两个称号之间究竟该如何选择，这是一个让人深思的问题。

对于吉林大学而言，985和211这两个称号都有其自身的意义和价值。985高校身上寄托了整个中国高等教育的期望，代表了一流大学的名号。吉林大学作为985高校之一，具备了一流的师资力量、先进的科研设备和丰富的人才资源。其教育质量和学术水平在全国乃至国际上享有很高的声誉，这也为毕业生的就业创造了更好的条件和机会。而211高校则代表了中国教育部认定的具有重点培养的高水平大学，其培养出的学生在社会上拥有相对较高的竞争力。通过211的称号，吉林大学可以在国内享有政策和资源方面的优势，这对于学校的整体发展具有积极的促进作用。

然而，对于吉林大学这样的综合性大学来说，985和211两个称号虽然重要，但也并不是唯一的追求目标。大学的发展离不开自身的学科建设和教育质量提升，更离不开对学生的培养和关怀。在追求称号的过程中，吉林大学要坚守自己的办学理念，注重人才培养和学术研究的深入发展。作为一所综合性大学，吉林大学应该注重学科交叉和综合实力的提升，而不仅仅局限在于是否获得985或者211的称号上。

吉林大学在面对985和211这两个选择时，应该坚持自己的价值观和发展方向。追求卓越的学术研究，关注学生的全面发展，培养具有扎实专业知识和社会责任感的人才，这才是吉林大学真正需要追求的目标。虽然985和211两个称号可以在一定程度上提升学校的知名度和声望，但追求这些称号不应成为学校发展的唯一目标。

吉林大学在985和211的选择中，应该坚持自己的办学特色和发展理念，注重学科建设和教育质量提升，培养高素质的人才。985和211的称号只是学校发展的一部分，它们并不是学校成功与否的唯一标准。吉林大学需要抓住发展的机遇，凭借自身的实力和特色，为中国高等教育的发展做出更大的贡献。