题目：观察与思考——全国二卷语文考试的启示

近年来，全国二卷语文考试一直备受关注，不仅是因为它所传递的语文教学理念、教学内容和教学方法，更重要的是，它所考察的素材、试题和评价标准，都是教育改革的重要指向和目标。而我们，既是语文教育者，更是语文学习者，一方面要了解全国二卷语文考试的实际情况，另一方面也要看到全国二卷语文考试所蕴含的启示和警示。

一、了解全国二卷语文考试的实际情况

全国二卷语文考试是一项旨在测试学生语言文字表达能力和阅读理解能力的综合性考试。试卷中不仅有现代文阅读，还有古诗文阅读，同时还考查了学生写作的能力。从试卷设置上看，大量运用多元评价的原则，尽量鼓励学生多角度、多维度地认识和理解所学内容。从评分标准上看，注重突出学生的语言表达能力和思想深度，对原创性的作品予以更高的评价。

二、看到全国二卷语文考试所蕴含的启示

1. 素材来源多元化

全国二卷语文考试所使用的素材来源十分丰富，既有文学作品，也有新闻报道、历史事件等现实题材。这不仅考核了学生的阅读理解能力，也考察了学生对于现实生活问题的感知和分析能力。因此，在我们的语文教学过程中，应该尽量开拓教材的来源，增加教学素材的多元化，以便让学生更加贴近现实，更好地建构自己的知识体系。

2. 试题设置综合性

全国二卷语文考试的试题设置往往是生活化、学科化、思维化和批判化的。尤其是对于写作能力的考查，试题不仅注重学生的结构和语言表达能力，还注重学生的格调和思想深度。因此，我们的语文教学应该更多地注重试题的多元性，注重综合考查学生的各个能力，尤其是注重创造性思维的培养。

3. 突出评价原创性作品

近年来，全国二卷语文考试评分标准更加强调学生的创造性成果，这样的评价不仅考虑了学生的作品语言表达能力、思维深度和结构设计能力，还关注学生的创新精神和人文关怀。因此，在我们的语文教学中，要培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生更多地从生活实践中发现问题、解决问题。

三、语文学习的关键词

观察、思考、多元化、综合性、原创性